Jeux de corps, de robotique et numériques à l'école avec Blue-Bot

Journée d'études le jeudi 21 décembre 2017 co-organisée avec le laboratoire DeVisu à Wallers-Arenberg, en présence de Serge Tisseron

La recherche Blue Bot porte sur un dispositif pédagogique visant à initier des élèves de grande section de maternelle à la robotique/informatique en utilisant un jeu sérieux sur support robotique, numérique et corporel . Elle constitue une étude comparative de l'influence de ces supports pédagogiques, d'une part, sur les apprentissages des élèves, d'autre part, sur l'agir enseignant. La visée de cette journée d'études est de mettre en perspective les résultats de la recherche Blue Bot, avec les interventions de chercheurs spécialistes du domaine et de professionnels enseignants ayant participé à l'expérimentation.

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Programme - 21 décembre 2017 - 8h45 - 17h30 - Arenberg Creative Mine

• 8h45 - 9h15 - Accueil
• 9h15 - 9h30 - Introduction
  Julian alvarez, professeur associé éspé Lille Nord de France, laboratoire DeVisu, Serre Numérique, Ludosciences - Philippe Leclercq, Dane de l'Académie de Lille et Patrick Pelayo, directeur de l'éspé LNF
• 9h30 - 9h45 - Présentation des partenaires
• 9h45 - 10h45 - S'initier à la programmation en classe de grande section de maternelle : stratégies, conceptions et compétences sous-jacentes développées
  Katell Bellegarde, docteure en sciences de l'éducation, éspé lnf, laboratoire Trigone-Cirel Julie boyaval, enseignante à l'école La Fontaine de Carvin, eRUN circonscription de Carvin, étudiante en Master 2 EDLF
  Cette première communication de restitution du projet Blue-Bot porte une attention particulière à la manière dont des élèves de GS de maternelle s'initient à la programmation, à travers leurs stratégies déployées dans les activités de programmation, leurs conceptions construites et les compétences sous-jacentes développées. Elle propose plus largement de comprendre l'influence des médiations cognitives de type corporel, robotique et numérique sur l'appropriation de la programmation par les élèves. Cette étude comparative doit ainsi apporter des pistes de réflexion quant à l'usage de ces outils de médiation à l'école.
• 10h45 - 11h - Pause
• 11h - 12h - Le jour où mon robot m'aimera...
  Serge Tisseron, docteur en psychologie, chercheur associé à l'Université Paris vii (CRPMS)
  Utiliser des robots, c'est à la fois se familiariser avec les technologies, comprendre l'homme, et se confronter à la magie. Car l'homme n'a pas de langage qui lui permette de désigner les mouvements autonomes d'un objet sans leur attribuer une intention. Alors l'anthropomorphisme le guette.
• 12h - 12h45 - Pratiques orientées élèves
  Table ronde animée par Julian Alvarez
  Serge Tisseron, docteur en psychologie, chercheur associé à l'Université Paris vii (CRPMS)
  Catherine Dublaneau, directrice de l'école Elsa Triolet à Vitry en Artois - Vincent Hurez, enseignant à l'école Monts de Vignes, Dijon - Laurence Noberciak, directrice de l'école Palluel à Palluel - Christelle Semens, enseignante à l'école Jules Ferry, Vendin
• 12h45 - 14h - Repas & ateliers pédagogiques
• 14h - 14h15 - Ouverture de l'après-midi
  Julian alvarez, professeur associé éspé Lille Nord de France, laboratoire DeVisu, Serre Numérique, Ludosciences
• 14h15 - 15h - Initier des élèves de Grande section de maternelle à la programmation : gestes professionnels et agir enseignant
  Restitution du projet Blue-Bot
  Katell Bellegarde, docteure en sciences de l'éducation, éspé lnf, laboratoire Trigone-Cirel
  Julie boyaval, enseignante à l'école La Fontaine de Carvin, eRUN circonscription de Carvin, étudiante en Master 2 EDLF
  Cette seconde communication de restitution du projet Blue-Bot se centre sur l'agir enseignant développé dans le cadre d'une initiation à la programmation en classe de GS de maternelle. Nous proposons de dégager des profils enseignants à partir de l'analyse de leurs gestes professionnels et de leurs conceptions de la programmation en cycle 1. Cet agir enseignant est également pensé en fonction des supports médiateurs (corporel, robotique, numérique) expérimentés dans le cadre du projet Blue-bot. La visée de ce second axe de réflexion est de mieux penser la formation des enseignants en matière de robotique pédagogique à travers l'analyse de leurs besoins en termes de formation.
• 15h - 16h - Activités robotique à l'école primaire et apprentissage de concepts informatiques
  Michel Spach , équipe de recherche Dalie, éspé Versailles
  Il s'agira d'une communication portant sur deux robots Thymio + Bee-Bot. Cette communication présente les résultats d'une recherche visant à étudier des pratiques d'enseignement ainsi que des processus d'apprentissage de concepts informatiques à l'école primaire. Elle s'inscrit dans le cadre plus général du projet ANR "Didactique et apprentissage de l'informatique à l'école" (Dalie), dont l'objectif est de tester en situations réelles de classes des éléments de curriculum en informatique, en vue d'en vérifier la faisabilité à l'école primaire. Elle analyse la manière dont des enseignants, non spécialistes en informatique, conçoivent des situations pédagogiques et évalue la capacité des élèves à penser les objets sur lesquels ils agissent. Elle s'intéresse aux situations pédagogiques confrontant les élèves à différents types de problèmes qui mobilisent des instruments de traitement de l'information.
• 16h - 16h15 - Pause café
• 16h15 - 17h - Pratiques orientées enseignant
  Table ronde animée par Julian Alvarez
  Michel Spach , équipe de recherche Dalie, éspe Versailles
  Ingrid Cottarel, enseignante à l'école La Fontaine à Lambersart, maître d'accueil temporaire, étudiante en master 2 EDLF - Romuald Delattre, directeur de l'école Les Colombes à Houdain - Vincent Hurez, enseignant à l'école Monts de Vignes à Dijon - Claire Voisin, directrice de l'école François Rabbelais à Monchy Lepreux et étudiante en master 2 EDLF
• 17h - 17h30 - Synthèse de la journée
  Julian Alvarez, Michel Spach et Sylvie Merviel

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